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          全球研究中心

          其在加拿大的唯一学术单位,休伦的全球研究中心提供跨学科的根本和批判性为导向的学习经验,通过让学生参与,他们居住的沃尔德。由全球研究中心提供的所有学术课程鼓励学生面对和承担自己的责任相对于全球不平等和全球化这使它们对全球范围的个人和社区的关系的条件。  

          我们的课程挑战学生成为优秀的读者,研究者,作家和思想家,他们准备在整个社会科学和人文科学,法律,商业,公共管理,社会宣传,并在其整个生命负责的公共行动学习研究生课程。 

          全球研究中心宣传册
           

          校友故事

          在全球研究中心严格的跨学科研究为学生准备研究生和专业学习,并通过解决复杂的挑战定义的职业生涯。我们的毕业生走上岗位,毕业旅行需要批判性思维,与他人从事尊敬,以及强大的沟通技巧。我们很荣幸能在这里分享一些他们的故事。

          • 休伦同学是我们文科的角度激励,我们要带他们在不同的方向,以创造一个更美好的世界
            安妮卡雷
            风险加拿大的同胞
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          程序选项

          在全球研究中心的教育目标是培养我们每个人如何被赶上了肯定和积极的复杂关系的网络和相互关系中的彼此,对社会,物质,文化,法律,政治,历史和概念上的寄存器在全球范围内为尺度的功能。在全球研究中心提供了机会,面对是这种关系的一部分,发展的责任,彼此,适当的理解和实现全球约定的行为。

          荣誉专业化
          专业化
          重大的
          次要

          积极探索全球化,流动性,集成性和变化的人类经验的有利位置的特性力量。学生在全球化研究模块的挑战是要了解,分析了新的机遇和新的风险随之而来的全球化在一天到一天的生活环境。关键主题全球化研究全球化如何通过人的行动形模块周围群集解决。 

          了解下面的程序冥 全球化 学习:

          荣誉专业化
          重大的
          专业化
          次要
          联合HBA

           

          学会批判性地分析了贫困问题,通过探索一些社区遭受的经济劣势如何相对于其他人所享有的优势发展。鉴于全球发展研究的跨学科性质,我们强烈建议学生宅院以及有关全球贫困分析,以在广泛的经济,社会,政治,环境和文化等因素而产生的差异。
          特别是将重点放在帮助学生了解他们自己如何可以参加工作,克服全球不平等,在国内外享有盛誉。 

          了解下面的程序产品在全球发展的研究:

          荣誉专业化
          专业化
          重大的
          次要
          联合HBA

           

          检查边缘化人群的做法,促进健康,环境因素和健康的原则,和健康问题。与西方的健康研究部门的这一合作计划是在人道主义和社区发展事业出色的准备工作。

          获得独特的,负责任的,并及时接近关键的研究和支持的人和人民在全球范围内的权利,同时学习如何抵御在包含的或确定感权利的研究。

          了解下面的程序产品在全球健康研究:

          荣誉专业化
          专业化

           

          审查通过相互作用被捕获内通常人们通过具体解释网络,并在世界的意义,并在其中一个人的地方往往相互冲突的方式如何。此外,学生的调查,使这些形式的全球文化的可能的社会和政治行动。 

          全球文化学习的学生追求理论和批判分析到世界如何划分自己在社会和文化认同方面的人;地理空间和场所;价值观和理想。 

          了解下面的程序冥全球文化研究:

          荣誉专业化
          重大的
          专业化
          次要
          联合HBA

          全球性别研究荣誉专业化让学生研究如何全球化的过程中,全球文化的形成和实践和全球发展的问题都是由组织正在组织性别划分和身份。学生调查性别如何建立,经验丰富,在世界各地的秤,在差异,不平等,特权,暴力和权力的关系方面。他们在研究哪些人之间的电流性别的关系,在政治,社会,文化和经济的寄存器,可若有所思询问,认真分析,建设性和挑战的方式。

          该程序通过休伦的全球研究中心和妇女研究和女权主义研究的西方的部门之间的独特的合作关系形成的,它是从都同样得出了一套课程组成。在这个方案的学习,学生学会识别性别和性别化作为一组在世界上的问题;他们研究性别的理论和方法来开发一个专注于他们的人类相互关系的分析,性别;他们开发的研究相当深入到当代全球动态性别的具体问题。

          学生在这个核心重点阐述按性别的研究复杂化,全球化,全球文化,和全球发展的背景下,与相关调查,妇女研究,性欲,酷儿研究,女性主义,并研究在阳刚之气。学生应该期望探讨这些主题和方法,以在等主题方面的研究和分析:全球健康;种族,阶级和性的交叉;文化性;贫穷;法律和社会变革;跨国社会运动;人道主义干预;劳动和资本主义的分歧;人权政治;和民族主义,种族和家庭结构。

          荣誉专业化
          专业化

          在全球性权利的研究设计的程序模块为学生提供独特的,负责任的,并及时接近关键的研究和支持的人和人民在全球范围内的权利。他们在认识到这一事实都准备了最普遍性原理,规律和方法,以保护权利,矛盾的是,通常,在性质上具有排他性。这些提出的模块的抗蚀剂在包含的或确定的感权利研究,如在形式设想当壳体“人权”。从这个位置,这些模块提供学生有机会学习如何人的权利,特别是那些谁的经验边缘化或排除在权利保护和尊重他们的权利主张,面对质疑声称和主张自治,权利政治的个人和团体,以及自决在世界各地的基地。它是研究纳入到权利的必然斗争的计划。

          了解下面的程序产品在全球权利的研究:

          荣誉专业化
          专业化

          教授

          由全球研究中心提供的课程,导演和教师与谁开发,追求研究计划与根本关键方位丰富的跨学科的学术训练教。与全球研究中心教授学习,学生们享受它们如何有效地参与世界,并获得在全球范围见解的社会责任强的导师。

          1
          • 我激励学生立志以严谨,诚实,有效地参与生活的在全球互联世界的复杂性
            温迪·拉塞尔博士
            助理教授,全球研究中心
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          • 我的教学目标是重要的调查,激进民主,平等和社会平等的方法和原则进行建模。我看学习,通过认真和坚定的追问下,观察和对话出现的一个合作过程
            凯瑟琳不法博士
            助理教授,全球研究中心
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          • 我教学法为契机,创造条件,学习和培育集体形式庆祝知道在全球范围内的反压迫的方式
            卢卡斯萨维诺博士
            助理教授,全球研究中心
            阅读更多
          • 我教学法作为事件的培养中,我们可能会面对我们作为认知者的责任,拥抱我们的学习解散和重新定向的价值,并成为高技能的道德学术规范
            标记F。 ñ。弗兰克博士
            Director & Associate Professor, 全球研究中心
            阅读更多

          全球研究中心部门

          任期流

          程序会期,每个课程导师

          任命为全球研究中心兼职教师

          硕士为中心的全球研究计划的毕业生

          在环境研究硕士课程
          在全球化的硕士课程
          社会公正研究硕士课程
          在移民研究硕士课程
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          cgs3203g(冬季2020)全球研究参与式项目通过了解加拿大的世界大学服务全球不平等(wusc)

          这当然是理想的学生谁是:
          • 感兴趣的全球不平等和开发实践的研究; 
          • 在wusc地方委员会的成员;和/或
          • 有志于无国界学生申请安置
          学生:
          • 研究全球不平等的“发展”的反应; 
          • 参加在渥太华(1月)的年度wusc的国际论坛 - 资金可用;
          • 关于全球发展主题在国际论坛上解决独立研究工作;
          • 合作,制作播客节目,分享你的研究成果;
          • 与uniterra的课程的学生海外布局无国界准备(如果有兴趣)。

          当然运行到2020年的冬天,如果有兴趣,请联系医生。卢卡斯萨维诺, lsavino2@huron.uwo.ca

          CGS3202克(冬季2020)全球研究研讨会

          从学院女权主义和反种族主义工作的社区CGS new course

          本次研讨会是一个社区从事学习相对于全球研究中心麦乐端项目课程设置,‘在文科学院面临的白色沉淀男权家长制的困难。’该课程围绕女权主义者和反种族主义的工作建在社区。

          **报名本课程是由导师许可。申请,您将需要提交一份简短的申请。到请求应用的形式或以获取有关的过程中,请联系的进一步信息:博士。凯特无法无天, klawles@uwo.ca

          确认的演讲嘉宾包括:
          学生本课程将:
          • 乐华希伯特(葡),“面对在社会上种族主义”
          • 吉赛尔·迪亚斯(中心indigegogy,劳里埃),“非殖民教育”
          • 大卫kanatawakhon-maracle(兼职教师,CGS),“语言振兴电阻”
          • 发现结构和权力关系如何在不同的社会机构运营
          • 区别于社会学者,组织者和活动家学习 
          • 主机就如何落实在机构设置,女权主义者和反种族主义战略的一系列研讨会
          • 教育工作者和社区成员有助于产生一个女权主义者和反种族主义的工具包使用
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          CGS课程

          下面,你会发现,去年提出的CGS课程名单,这本年度,以及预期的CGS的课程名单,以便在未来几年。你会看到,许多核心CGS课程每年提供,但我们大部分和问题相关的课程中轮流提供面向问题的,每两年一次。

          在全球研究中心确保学生将需要在任何我们六门学术课程提供的学位模块的所有课程,可以在每天的两年周期内访问。学生每年应该计划自己的课程选择考虑到这一点。

          CGS课程提供了多种类型的研究的跨学科和批判性为导向的形式进入我们的生活是如何坐落在世界是如何生活与经验,疑问,和别人的利益,远近皆从根本上相互关联。不同,我们的课程范围从全球的不平等和发展,全球化的劳动,交换和迁移,以及生活在世界上,通过对decoloniality的世界范围内政治的物质条件,性别的社会需求的研究实际问题订婚,位移,农业,意识形态和语言,通过它我们代表世界对我们自己。通过课程,这些问题和主题,以及核心课程从事专注于严谨的研究为研究伦理,协同,参与性和抗压迫方法和批判理论,学生将大幅读研整个社会科学和人文科学和准备通过法律,商业,公共管理和社会倡导专业订婚。

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          2022至23年的课程

          这是预期的课程列表,并可能发生变化。 

          CGS 1021f - 介绍了全球文化 
          CGS1021克 - 介绍了全球文化 
          CGS 1022F - 介绍全球化 
          CGS1022克 - 介绍全球化 
          CGS 1023f - 介绍全球发展 
          CGS1023克 - 介绍全球发展 
          CGS 2002f / G - 全球发展的问题 
          CGS 2003f / G - 全球研究的话语 
          CGS2004克/ G - 资本主义的批判 
          CGS 3001f /克 - 协作和参与方法 
          CGS 3005f /克 - 理论化的主观性和功率 
          CGS 3006f - 关键和反压迫的方法 
          CGS3006克 - 关键和反压迫的方法 
          CGS 3201f / G - 全球化思考,本地化行动 
          CGS3203克 - 全球研究项目的参与 
          CGS 3512f / G - 配合全球人类位移 
          CGS 3516f / G - 发展经济  
          CGS 3518f /克 - 非国家人民和状态地层 
          CGS 3519f / G - 全球不平等基础上的性别差异 
          CGS 3520f / g - 将在全球发展克服管理范例 
          CGS 3524f / G - 后殖民全球研究 
          CGS 3525f / G - 社区全球现代 
          CGS 3521f /克 - 在过渡非状态空间 
          CGS 3528f / G - 非霸权粮食经济 
          CGS 3529f / G - 全球治理术 
          CGS 3530f /克 - 无法治理寿命 
          CGS 40xxf /克 - 荣誉研讨会(待定主题)
          CGS 40xxf /克 - 荣誉研讨会(待定主题)
          CGS 40xxf /克 - 荣誉研讨会(待定主题)
          CGS 40xxf /克 - 荣誉研讨会(待定主题)

          2021至2022年的课程

          这是预期的课程列表,并可能发生变化。 

          CGS 1021f - 介绍了全球文化
          CGS1021克 - 介绍了全球文化
          CGS 1022F - 介绍全球化
          CGS1022克 - 介绍全球化
          CGS 1023f - 介绍全球发展
          CGS1023克 - 介绍全球发展
          CGS 2002f - 全球发展的问题
          CGS 2003f - 全球研究的话语
          CGS2004克 - 资本主义的批判
          CGS 3001f - 合作和参与方法
          CGS3001克 - 合作和参与方法
          CGS 3006f - 关键和反压迫的方法
          CGS3203克 - 全球研究项目的参与
          CGS 3509f / G - 土著人民和全球剥夺
          CGS 3513f / G - 非霸权的经济形式和全球资本主义
          CGS 3514f /克 - 全球抵抗运动
          CGS 3515F / G - 性别化的全球文化
          CGS 3516f / G - 发展经济
          CGS 3517f /克 - decoloniality
          CGS 3519f / G - 全球不平等基础上的性别差异
          CGS 3520f / g - 将在全球发展克服管理范例
          CGS 3522f / G - 全球迁移
          CGS 3523f / G - 法律在全球关系和权力的语言
          CGS 3526f / G - 全球公民和国际化的挑战制度
          CGS 3527f / G - 全球化资本主义农业
          CGS 3531f / G - 全球能源体制
          CGS 40xxf /克 - 荣誉研讨会(待定主题)
          CGS 40xxf /克 - 荣誉研讨会(待定主题)
          CGS 40xxf /克 - 荣誉研讨会(待定主题)

          2020至21年的课程

          在全球研究中心对每一个关系,不平等,系统,身份和围绕全球生活的经验正在形成和组织部门提供丰富的,引人入胜的介绍所提供的1000级课程。他们还向学生介绍的知识和方法上的问题和问题,在做全球研究的跨学科的学术著作一个必须面对的。

          课程 讲师 课程大纲
          CGS 1021f   - 介绍了全球文化 不法 查看课程大纲
          CGS1021克 - 介绍了全球文化 弗兰卡 查看课程大纲
          CGS 1022F - 介绍全球化 puppe 查看课程大纲
          CGS1022克 - 介绍全球化 罗素 查看课程大纲
          CGS 1023f  - 引进全球发展 麦克伯尼 查看课程大纲
          CGS1023克  - 引进全球发展 萨维诺 查看课程大纲

          研究的每个流中的2000级课程,学生将参与具体的全球性问题,问题,主题和关系,将定向用于在特定流深造做准备以及接地。这些基础课程邀请学生学习的方法,其中在研究这些相应的流关键问题,形成这些结构是如何挑战我们的学者。强烈的重点放在对开发分析技能和知识,在他们需要研究的特定流中成功的关键这些课程。

          课程 讲师 课程大纲
          CGS 2002f  - 全球发展的问题 萨维诺     查看课程大纲
          CGS 2003f  - 全球研究的话语 弗兰卡  查看课程大纲
          CGS2004克  - 资本主义的批判 不法 查看课程大纲

          这些课程确保学生在让他们很好的与他们感兴趣的具体领域先进和研究生的学习和职业准备研究的各个流有关的研究和分析能力,问题和想法充分熟悉。

          课程 讲师 课程大纲
          CGS3001克 – Collaborative & Participatory Methodologies shrimali 查看课程大纲
          CGS3005克  - 理论化的主体和动力 不法 查看课程大纲
          CGS 3006f - 关键和反压迫的方法 萨维诺  查看课程大纲
          CGS3201克 - 全球化思考,本地化行动 puppe 查看课程大纲
          CGS3203克 - 全球研究项目的参与 萨维诺 查看课程大纲
          CGS 3512f - 配合全球人类位移 弗兰卡 查看课程大纲
          CGS3516克 - 发展经济 麦克伯尼 查看课程大纲
          CGS3518克 - 非国家的人民和国家的形成 萨维诺 查看课程大纲
          CGS3519克  - 基于性别差异全球不平等  德特 查看课程大纲
          CGS3520克  - 克服管理范式在全球发展  麦克伯尼 查看课程大纲
          CGS3521克 - 转型期非国家空间 弗兰卡 查看课程大纲
          CGS 3524f - 后殖民全球研究 puppe 查看课程大纲
          CGS 3525f - 社区在全球现代 不法 查看课程大纲
          CGS3528克 - 非霸权粮食经济 罗素 查看课程大纲
          CGS 3529f - 全球治理术  麦克伯尼 查看课程大纲
          CGS 3530f  - 放肆的生活 罗素 查看课程大纲
          CGS 3531f  - 全球能源体制 大金 查看课程大纲
          CGS 3998f - 在全球研究选题 shrimali 查看课程大纲
          CGS 4015f - 荣誉讲座:动力和阻力 罗素 查看课程大纲
          CGS4016克  - 荣誉讲座:全球化 不法 查看课程大纲
          2019年至2020年的课程
          课程 讲师 课程大纲
          CGS 1021f - 介绍了全球文化 puppe 查看课程大纲
          CGS1021克 - 介绍了全球文化 弗兰卡 查看课程大纲
          CGS 1022F - 介绍全球化 罗素 查看课程大纲
          CGS1022克 - 介绍全球化 shrimali 查看课程大纲
          CGS 1023f - 引进全球发展 麦克伯尼 查看课程大纲
          CGS1023克 - 引进全球发展 萨维诺 查看课程大纲
          CGS 2002f - 全球发展的问题 萨维诺 查看课程大纲
          CGS 2003f - 全球研究的话语 弗兰卡 查看课程大纲
          CGS2004克 - 资本主义的批判 不法 查看课程大纲
          CGS 3001f - 合作和参与方法 shrimali 查看课程大纲
          CGS3001克 - 合作和参与方法 罗素 查看课程大纲
          CGS3005克 - 理论化的主体和动力 不法 查看课程大纲
          CGS 3006f - 关键和反压迫的方法 萨维诺 查看课程大纲
          CGS3202克  - 研讨会全球研究:在文科面对父权制  不法 查看课程大纲
          CGS3203克 - 全球研究项目的参与 萨维诺 查看课程大纲
          CGS 3509f - 土著人民和全球dipossession  shrimali 查看课程大纲
          CGS 3513f  - 非霸权的经济形式和全球资本主义  罗素 查看课程大纲
          CGS3514克  - 全球抵抗运动 罗素 查看课程大纲
          CGS 3515F - 性别化的全球文化 awâsis 查看课程大纲
          CGS 3516f  - 发展经济学  shrimali 查看课程大纲
          CGS3517克  - decoloniality  puppe 查看课程大纲
          CGS 3519f - 基于性别差异的全球不平等 德特 查看课程大纲
          CGS3520克 - 克服管理范式在全球发展 麦克伯尼 查看课程大纲
          CGS 3522f - 全球迁移  帕帕扎托斯 查看课程大纲
          CGS3523克 - 法律在全球关系和权力的语言  shrimali 查看课程大纲
          CGS3526克 - 全球公民和国际化的挑战制度  弗兰卡 查看课程大纲
          CGS3527克 - 全球化资本主义农业  shrimali 查看课程大纲
          CGS 4010f - 荣誉讲座:贫困  萨维诺 查看课程大纲
          CGS4015克 - 荣誉讲座:动力和阻力  罗素 查看课程大纲

           

          2018 - 2019年的课程
          课程 讲师 课程大纲
          CGS 1021f  - 介绍了全球文化 不法 查看课程大纲
          CGS1021克 - 介绍了全球文化 puppe 查看课程大纲
          CGS 1022F  - 介绍全球化 罗素 查看课程大纲
          CGS1022克  - 介绍全球化 萨维诺     查看课程大纲
          CGS 1023f  - 引进全球发展 shrimal 查看课程大纲
          CGS1023克  - 引进全球发展 麦克伯尼 查看课程大纲
          CGS 2002f  - 全球发展的问题 萨维诺 查看课程大纲
          CGS2002克  - 全球发展的问题 德特 查看课程大纲
          CGS2003克  - 全球研究的话语 弗兰卡  查看课程大纲
          CGS 2004f  - 资本主义的批判 罗素 查看课程大纲
          CGS2004克  - 资本主义的批判 不法 查看课程大纲
          CGS 3001f – Collaborative & Participatory 研究 Methods shrimali 查看课程大纲
          CGS3001克 – Collaborative & Participatory 研究 Methods shrimali 查看课程大纲
          CGS 3006f – Critical & Anti-Oppressive 研究 Methods 萨维诺 查看课程大纲
          CGS3203克  - 全球研究项目的参与  萨维诺  查看课程大纲
          CGS 3512f  - 从事全球人类位移 弗兰卡 查看课程大纲
          CGS 3516f - 发展经济 麦克伯尼 查看课程大纲
          CGS3519克  - 基于性别差异全球不平等  德特 查看课程大纲
          CGS3520克  - 克服管理范式在全球发展 麦克伯尼 查看课程大纲
          CGS 3521f  - 转型期非国家空间 弗兰卡 查看课程大纲
          CGS3525克  - 社区在全球现代 不法 查看课程大纲
          CGS3527克  - 全球化资本主义农业  shrimali 查看课程大纲
          CGS3529克  - 全球治理术  弗兰卡 查看课程大纲
          CGS 3530f  - 放肆的生活 罗素 查看课程大纲
          CGS 3531f  - 全球能源体制 不法 查看课程大纲
          CGS 4016f  - 荣誉讲座:全球化 不法 查看课程大纲
          CGS4018克  - 荣誉讲座:后殖民批评 萨维诺 查看课程大纲

           

          二零一七年至2018年的课程
          课程 讲师 课程大纲
          CGS 1021f /克  - 介绍了全球文化 弗兰卡/无法无天 秋天大纲 / 冬季大纲
          CGS 1022F / g的  - 介绍全球化 拉塞尔/ pendakis 秋天大纲 / 冬季大纲
          CGS 1023f /克  - 引进全球发展 shrimali /萨维诺 秋天大纲 / 冬季大纲
          CGS 2002f /克  - 全球发展的问题 萨维诺/德特 秋天大纲 / 冬季大纲
          CGS 2003f - 全球研究的话语 弗兰卡 查看课程大纲
          CGS 2004f /克  - 资本主义的批判 不法/罗素 秋天大纲 / 冬季大纲
          CGS 3001f /克  - 合作和参与研究方法 拉塞尔/ shrimali 秋天大纲 / 冬季大纲
          CGS3005克  - 理论化的主体和动力 不法 查看课程大纲
          CGS 3006f  - 关键和反压迫的方法 萨维诺 查看课程大纲
          CGS3203克  - 全球研究项目的参与 萨维诺 查看课程大纲
          CGS3513克  - 非霸权的经济形式和全球资本主义 罗素 查看课程大纲
          CGS3515克  - 性别化和定向的全球文化 弗兰卡 查看课程大纲
          CGS 3516f  - 发展经济 麦克伯尼 查看课程大纲
          CGS3517克  - decoloniality puppe 查看课程大纲
          CGS 3518f  - 非国家的人民和国家的形成 pendakis 查看课程大纲
          CGS 3519f  - 基于性别差异的全球不平等 德特 查看课程大纲
          CGS3520克  - 克服管理范式在全球发展 okonkwo 查看课程大纲
          CGS 3522f  - 全球迁移 不法 查看课程大纲
          CGS3523克   - 法律在全球关系和权力的语言 弗兰卡 查看课程大纲
          CGS 3526f  - 全球公民和国际化的挑战制度 萨达夫 查看课程大纲
          CGS4010克  - 荣誉讲座:贫困 萨维诺 查看课程大纲
          CGS 4015f  - 荣誉讲座:动力和阻力 罗素 查看课程大纲
          CGS4017克  - 荣誉研讨会:叙述文化 不法 查看课程大纲

          实习,合作和团结的机会

          下面是有意的机会,以补充其全球研究课程和兴趣CGS学生资源和组织的名单。 

          专业实习

          团结和合作计划


          志愿者机会 

          职业生涯

          在全球研究中心的毕业生以及为有价值的职业生涯和社区参与编写。校友转眼就到了一个大范围的追求,从开发工作国门,走向基层不换利润,创业。我们的毕业生去到的东西,如:

          其中,将一定程度的全球研究带你去?
          • Interdisciplinary graduate school programs in: Global Development; Social, Political and Cultural Theory; 国际 Affairs; Migration; Media & Film; Journalism
          • 学科研究生课程在:人类学;经济学;英语;地理;历史;语言学
          • 商学院
          • 社会企业家 
          • 地方,国家和国际非政府组织
          • 国际发展
          • 公务员
          1
          • 2005
            佳佳林德纳

            我从圭亚那,南美洲移动在休伦学习。毕业后,我在英国,在那里我学习法律解决。从那时起,我曾举行多次在公共和国际私法的法律研究职位。

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          • 2014
            塔皮瓦·nyandoro

            我在2009年来到休伦湖,短短4年后,我的家人已经从津巴布韦移民到加拿大。从我的经验,休伦一开始我被吸引到给我们的家人被迫移民经济学的研究,由于津巴布韦的经济在当时的快速下滑。

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          • 2014
            维多利亚·博德纳尔

            协调员,居民吸引和留住人才,直辖市查塔姆 - 肯特 

            我不能快乐我加入CGS。工作人员,教师和学生向我挑战专业和个人成长。现在,我很高兴申请我的教育支持我的当地社区直接受益我身边的人的方式。 
             

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          • 2014
            理查德·布鲁姆菲尔德

            主任,城市基层伦敦

            全球研究计划充满了谁真正关心你的学术和个人发展远远超出了计划,这也就是为什么休伦不断塑造我未来的另一原因的持续时间教授。 

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          找一个导师

          更多细节

          主要联系人

          马克弗兰克博士

          副教授,主任,全球研究中心
          519.438.7224 ext.242
          mfrankehuron.uwo.ca
          A209

          萨哈娜mazumder,MES

          节目助理,艺术和社会科学学院
          519.438.7224分机。 277
          smazumd2uwo.ca
          A116

           上午8:30 - 下午4:00周一 - 周五

           

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